大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2011年
24期
109
,共1页
素质教育%地理%教学
素質教育%地理%教學
소질교육%지리%교학
推行素质教育,得到广大地理教师的普遍认同,由于各人基础不同,在具体实施时采取的方法也各异,但要真正实现素质教育,必然要经历一个复杂的由宏观到微观的过程,否则,素质教育将流于形式.本文通过教师理论水平的提高、教育观念的转变、教育素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了地理教学与素质教育的关系.
推行素質教育,得到廣大地理教師的普遍認同,由于各人基礎不同,在具體實施時採取的方法也各異,但要真正實現素質教育,必然要經歷一箇複雜的由宏觀到微觀的過程,否則,素質教育將流于形式.本文通過教師理論水平的提高、教育觀唸的轉變、教育素質的提高、教材在教學中的地位及教育教學方式的改變闡述瞭地理教學與素質教育的關繫.
추행소질교육,득도엄대지리교사적보편인동,유우각인기출불동,재구체실시시채취적방법야각이,단요진정실현소질교육,필연요경력일개복잡적유굉관도미관적과정,부칙,소질교육장류우형식.본문통과교사이론수평적제고、교육관념적전변、교육소질적제고、교재재교학중적지위급교육교학방식적개변천술료지리교학여소질교육적관계.
