中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2009年
8期
1811-1812
,共2页
汪建云%刘经纶%徐东%赵家升
汪建雲%劉經綸%徐東%趙傢升
왕건운%류경륜%서동%조가승
生物%校外%实训%教学模式%实践
生物%校外%實訓%教學模式%實踐
생물%교외%실훈%교학모식%실천
本文根据现代教育教学理论,采用行动研究法进行生物校外实训"分步指导实训"教学模式探索,经过多年实践与总结,得到了建立和谐师生关系、创设良好实训环境、注重实训层次提高、激发学生实训兴趣、创设实训评价机制5个实训教学策略,取得了良好的实训教学效果.
本文根據現代教育教學理論,採用行動研究法進行生物校外實訓"分步指導實訓"教學模式探索,經過多年實踐與總結,得到瞭建立和諧師生關繫、創設良好實訓環境、註重實訓層次提高、激髮學生實訓興趣、創設實訓評價機製5箇實訓教學策略,取得瞭良好的實訓教學效果.
본문근거현대교육교학이론,채용행동연구법진행생물교외실훈"분보지도실훈"교학모식탐색,경과다년실천여총결,득도료건립화해사생관계、창설량호실훈배경、주중실훈층차제고、격발학생실훈흥취、창설실훈평개궤제5개실훈교학책략,취득료량호적실훈교학효과.
