教师
教師
교사
TEACHER
2008年
6期
39-40
,共2页
藏语文%汉语文%英语%重要性%西藏教育
藏語文%漢語文%英語%重要性%西藏教育
장어문%한어문%영어%중요성%서장교육
从小学到大学的教育,藏族学生基本上要学习藏语文、汉语文和英语,但是学习效果却不佳.面对这种现状,认真分析了三种语言在学习语境、教学条件和语言应用等方面的差异性,并结合西藏实际和未来发展要求,进而比较其重要性,认为藏语和汉语都相当重要,必须学好,均可从小学一年级开设,而英语则可以推迟至初中一年级开设.
從小學到大學的教育,藏族學生基本上要學習藏語文、漢語文和英語,但是學習效果卻不佳.麵對這種現狀,認真分析瞭三種語言在學習語境、教學條件和語言應用等方麵的差異性,併結閤西藏實際和未來髮展要求,進而比較其重要性,認為藏語和漢語都相噹重要,必鬚學好,均可從小學一年級開設,而英語則可以推遲至初中一年級開設.
종소학도대학적교육,장족학생기본상요학습장어문、한어문화영어,단시학습효과각불가.면대저충현상,인진분석료삼충어언재학습어경、교학조건화어언응용등방면적차이성,병결합서장실제화미래발전요구,진이비교기중요성,인위장어화한어도상당중요,필수학호,균가종소학일년급개설,이영어칙가이추지지초중일년급개설.
