语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2011年
6期
134-135
,共2页
注重导入%熟知特点%教学灵活%合作探究%平等对话
註重導入%熟知特點%教學靈活%閤作探究%平等對話
주중도입%숙지특점%교학령활%합작탐구%평등대화
古代教育家孔子说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",把学习中的"乐"提到学习的最高境界,让学生成为学习知识的"乐之者".在教学活动中,如何使学生对课堂教学产生兴趣并发挥其主体作用,提高课堂学习效率,真正实现"乐学"呢?这是现行课改值得关注的重要问题.本文从课堂导入、熟知学生心理、运用灵活多样的教学方法、倡导合作探究的方式、开展平等自由对话,构建学生的精神家园等几方面做了大胆有益的尝试.
古代教育傢孔子說"知之者不如好之者,好之者不如樂之者",把學習中的"樂"提到學習的最高境界,讓學生成為學習知識的"樂之者".在教學活動中,如何使學生對課堂教學產生興趣併髮揮其主體作用,提高課堂學習效率,真正實現"樂學"呢?這是現行課改值得關註的重要問題.本文從課堂導入、熟知學生心理、運用靈活多樣的教學方法、倡導閤作探究的方式、開展平等自由對話,構建學生的精神傢園等幾方麵做瞭大膽有益的嘗試.
고대교육가공자설"지지자불여호지자,호지자불여악지자",파학습중적"악"제도학습적최고경계,양학생성위학습지식적"악지자".재교학활동중,여하사학생대과당교학산생흥취병발휘기주체작용,제고과당학습효솔,진정실현"악학"니?저시현행과개치득관주적중요문제.본문종과당도입、숙지학생심리、운용령활다양적교학방법、창도합작탐구적방식、개전평등자유대화,구건학생적정신가완등궤방면주료대담유익적상시.
