考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
76期
219-220
,共2页
“留守学生”%思想教育%关爱%独立生活能力%自我控制能力%“问题学生”%健全人格%学习
“留守學生”%思想教育%關愛%獨立生活能力%自我控製能力%“問題學生”%健全人格%學習
“류수학생”%사상교육%관애%독립생활능력%자아공제능력%“문제학생”%건전인격%학습
随着经济的发展,人们对物质的要求越来越高。外出淘金者越来越多,“留守学生”的比重越来越大。这些学生虽然能吃苦,独立生活能力较强,但学习的随意性也较强,自我控制能力偏低,加上周围环境的消极影响等,不少“留守学生”学习被动、自由散漫,甚至有的发展成为“问题学生”。如何帮助他们健全人格、健健康康地成人、成才呢?我们认为可以从以下几个方面入手。
隨著經濟的髮展,人們對物質的要求越來越高。外齣淘金者越來越多,“留守學生”的比重越來越大。這些學生雖然能喫苦,獨立生活能力較彊,但學習的隨意性也較彊,自我控製能力偏低,加上週圍環境的消極影響等,不少“留守學生”學習被動、自由散漫,甚至有的髮展成為“問題學生”。如何幫助他們健全人格、健健康康地成人、成纔呢?我們認為可以從以下幾箇方麵入手。
수착경제적발전,인문대물질적요구월래월고。외출도금자월래월다,“류수학생”적비중월래월대。저사학생수연능흘고,독립생활능력교강,단학습적수의성야교강,자아공제능력편저,가상주위배경적소겁영향등,불소“류수학생”학습피동、자유산만,심지유적발전성위“문제학생”。여하방조타문건전인격、건건강강지성인、성재니?아문인위가이종이하궤개방면입수。