山西医科大学学报
山西醫科大學學報
산서의과대학학보
JOURNAL OF SHANXI MEDICAL UNIVERSITY
2012年
5期
345-348
,共4页
心理健康%高职院校%影响因素%SCL-90%大学生人格问卷
心理健康%高職院校%影響因素%SCL-90%大學生人格問捲
심리건강%고직원교%영향인소%SCL-90%대학생인격문권
目的 了解高职类学生心理健康现状,分析影响大学生心理健康影响因素,为改善大学生心理健康水平制定策略提供依据.方法 以山西某高职学校2009级全体学生为调查对象,采用症状自评量表(SCL-90)、大学生人格问卷(UPI)和大学生家庭情况调查问卷以自填问卷方式进行现况调查,以SCL-90、UPI双阳性判定为"病例",进行病例对照研究,采用SPSS13.0软件进行单因素分析和多元logistic回归分析心理健康的影响因素.结果 母亲职业为农民及母亲受教育水平较高是学生心理健康的保护因素,OR值分别为0.270(0.142-0.515)及0.641(0.496-0.830),学生不喜欢本专业、父母对孩子教育意见不一致及不经常和父母谈心是学生心理健康危险因素,OR值分别为1.714(1.048-2.802)、1.592(1.195-2.122)和1.327(1.029-1.712).结论在学校进行后期干预的同时,通过家庭对尚未形成的心理问题进行预防和引导,共同关注学生心理健康,是提升学生心理健康水平的积极措施.
目的 瞭解高職類學生心理健康現狀,分析影響大學生心理健康影響因素,為改善大學生心理健康水平製定策略提供依據.方法 以山西某高職學校2009級全體學生為調查對象,採用癥狀自評量錶(SCL-90)、大學生人格問捲(UPI)和大學生傢庭情況調查問捲以自填問捲方式進行現況調查,以SCL-90、UPI雙暘性判定為"病例",進行病例對照研究,採用SPSS13.0軟件進行單因素分析和多元logistic迴歸分析心理健康的影響因素.結果 母親職業為農民及母親受教育水平較高是學生心理健康的保護因素,OR值分彆為0.270(0.142-0.515)及0.641(0.496-0.830),學生不喜歡本專業、父母對孩子教育意見不一緻及不經常和父母談心是學生心理健康危險因素,OR值分彆為1.714(1.048-2.802)、1.592(1.195-2.122)和1.327(1.029-1.712).結論在學校進行後期榦預的同時,通過傢庭對尚未形成的心理問題進行預防和引導,共同關註學生心理健康,是提升學生心理健康水平的積極措施.
목적 료해고직류학생심리건강현상,분석영향대학생심리건강영향인소,위개선대학생심리건강수평제정책략제공의거.방법 이산서모고직학교2009급전체학생위조사대상,채용증상자평량표(SCL-90)、대학생인격문권(UPI)화대학생가정정황조사문권이자전문권방식진행현황조사,이SCL-90、UPI쌍양성판정위"병례",진행병례대조연구,채용SPSS13.0연건진행단인소분석화다원logistic회귀분석심리건강적영향인소.결과 모친직업위농민급모친수교육수평교고시학생심리건강적보호인소,OR치분별위0.270(0.142-0.515)급0.641(0.496-0.830),학생불희환본전업、부모대해자교육의견불일치급불경상화부모담심시학생심리건강위험인소,OR치분별위1.714(1.048-2.802)、1.592(1.195-2.122)화1.327(1.029-1.712).결론재학교진행후기간예적동시,통과가정대상미형성적심리문제진행예방화인도,공동관주학생심리건강,시제승학생심리건강수평적적겁조시.
