数学教学研究
數學教學研究
수학교학연구
SHUXUE JIAOXUE YANJIU
2004年
2期
13-16
,共4页
数学思维%自我评价%策略
數學思維%自我評價%策略
수학사유%자아평개%책략
提高学生数学思维自我评价水平是培养学生数学思维品质的有效途径,提高学生数学思维自我评价水平的策略是:引导学生分析数学思维过程,梳理数学思想方法的来龙去脉;引导学生回顾总结思维策略,反思数学基本思想方法;引导学生重新剖析问题本质,对问题进行推导引申;引导学生剖析解题方法的实质,优化解题过程;引导学生剖析作业错误、受挫原因,深刻理解数学基本概念和原理.
提高學生數學思維自我評價水平是培養學生數學思維品質的有效途徑,提高學生數學思維自我評價水平的策略是:引導學生分析數學思維過程,梳理數學思想方法的來龍去脈;引導學生迴顧總結思維策略,反思數學基本思想方法;引導學生重新剖析問題本質,對問題進行推導引申;引導學生剖析解題方法的實質,優化解題過程;引導學生剖析作業錯誤、受挫原因,深刻理解數學基本概唸和原理.
제고학생수학사유자아평개수평시배양학생수학사유품질적유효도경,제고학생수학사유자아평개수평적책략시:인도학생분석수학사유과정,소리수학사상방법적래룡거맥;인도학생회고총결사유책략,반사수학기본사상방법;인도학생중신부석문제본질,대문제진행추도인신;인도학생부석해제방법적실질,우화해제과정;인도학생부석작업착오、수좌원인,심각리해수학기본개념화원리.
