当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2007年
18期
19-20
,共2页
课堂教学%静态预设%动态生成%教师
課堂教學%靜態預設%動態生成%教師
과당교학%정태예설%동태생성%교사
课堂教学作为一种教学组织形式,直接决定着教学的质量.本文通过对当前普遍存在的两种课堂教学形态的反思,提出课堂教学要把握静态预设和动态生成的辩证统一,并进行了对策分析,指出教师要注意知识观和教学观的转变,要注意课程资源静态预设和动态生成的统一,要注意教学评价多元性和客观性的统一.
課堂教學作為一種教學組織形式,直接決定著教學的質量.本文通過對噹前普遍存在的兩種課堂教學形態的反思,提齣課堂教學要把握靜態預設和動態生成的辯證統一,併進行瞭對策分析,指齣教師要註意知識觀和教學觀的轉變,要註意課程資源靜態預設和動態生成的統一,要註意教學評價多元性和客觀性的統一.
과당교학작위일충교학조직형식,직접결정착교학적질량.본문통과대당전보편존재적량충과당교학형태적반사,제출과당교학요파악정태예설화동태생성적변증통일,병진행료대책분석,지출교사요주의지식관화교학관적전변,요주의과정자원정태예설화동태생성적통일,요주의교학평개다원성화객관성적통일.
