CAJ | 학술논문

同伴反馈是学生们相互交换阅读作文并提出修改建议的写作教学活动.尽管大多数理论和实证研究都对同伴反馈持肯定态度,但也有一些教师和学生对其有效性提出了质疑,甚至反对将其运用于写作教学中.研究表明,将同伴反馈同终结性评价相结合,组建有效的同伴反馈小组并进行适当的训练,重视正面、肯定性的同伴反馈,为同伴反馈营造良好的课堂氛围,才能使同伴反馈的实施达到最好的效果.
동반반궤시학생문상호교환열독작문병제출수개건의적사작교학활동.진관대다수이론화실증연구도대동반반궤지긍정태도,단야유일사교사화학생대기유효성제출료질의,심지반대장기운용우사작교학중.연구표명,장동반반궤동종결성평개상결합,조건유효적동반반궤소조병진행괄당적훈련,중시정면、긍정성적동반반궤,위동반반궤영조량호적과당분위,재능사동반반궤적실시체도최호적효과.