南北桥
南北橋
남북교
SOURTH NORTH BRIDGE
2009年
6期
85-86
,共2页
氛围%情境%质疑%思维方式
氛圍%情境%質疑%思維方式
분위%정경%질의%사유방식
<小学数学课程标准>指出:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础上,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,教师应激发学生的学习兴趣,向学生充分提供从事学习数学活动的机会,通过动手实践、探索与合作交流等方式使学生更好地学习数学知识".在教师的启发诱导下,让学生主动参与课堂活动,让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新,并能在真正意义上实现独立自主地学习,成为教学活动中自主探索和自我发展的主体.
<小學數學課程標準>指齣:"數學教學活動必鬚建立在學生的認知髮展和已有的知識經驗基礎上,有效的數學學習活動不能單純地依賴模倣與記憶,教師應激髮學生的學習興趣,嚮學生充分提供從事學習數學活動的機會,通過動手實踐、探索與閤作交流等方式使學生更好地學習數學知識".在教師的啟髮誘導下,讓學生主動參與課堂活動,讓學生學會學習、學會髮現問題、學會探究問題、學會創新,併能在真正意義上實現獨立自主地學習,成為教學活動中自主探索和自我髮展的主體.
<소학수학과정표준>지출:"수학교학활동필수건립재학생적인지발전화이유적지식경험기출상,유효적수학학습활동불능단순지의뢰모방여기억,교사응격발학생적학습흥취,향학생충분제공종사학습수학활동적궤회,통과동수실천、탐색여합작교류등방식사학생경호지학습수학지식".재교사적계발유도하,양학생주동삼여과당활동,양학생학회학습、학회발현문제、학회탐구문제、학회창신,병능재진정의의상실현독립자주지학습,성위교학활동중자주탐색화자아발전적주체.
