内江科技
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내강과기
NEI JIANG KE JI
2011年
1期
47-48
,共2页
体育教学%右脑%能力
體育教學%右腦%能力
체육교학%우뇌%능력
体育学习的中心课题是形成运动技能,这种技能是一种肌肉运动,与运动器官的机能密切相关,运动技能的学习是以练习为主,与运动的感觉密切相关的学习.R·W·斯佩里对裂脑人进行研究中发现人的左右脑分工不同,有各自的独立功能,他们分别是左脑丰球有语言、逻辑、教学、推理等抽象思维功能,而右脑半球是艺术、绘画、人体运动、想象等不依赖语言概念的形象思维功能.笔者在教学中注重了右侧脑的开发与锻炼,进行一段时间的练习后,将技能动作的学习程度量化,从而对学生术科技能学习能力进行了实验对比研究,为教学中提高学生术科学习能力提供参考.
體育學習的中心課題是形成運動技能,這種技能是一種肌肉運動,與運動器官的機能密切相關,運動技能的學習是以練習為主,與運動的感覺密切相關的學習.R·W·斯珮裏對裂腦人進行研究中髮現人的左右腦分工不同,有各自的獨立功能,他們分彆是左腦豐毬有語言、邏輯、教學、推理等抽象思維功能,而右腦半毬是藝術、繪畫、人體運動、想象等不依賴語言概唸的形象思維功能.筆者在教學中註重瞭右側腦的開髮與鍛煉,進行一段時間的練習後,將技能動作的學習程度量化,從而對學生術科技能學習能力進行瞭實驗對比研究,為教學中提高學生術科學習能力提供參攷.
체육학습적중심과제시형성운동기능,저충기능시일충기육운동,여운동기관적궤능밀절상관,운동기능적학습시이연습위주,여운동적감각밀절상관적학습.R·W·사패리대렬뇌인진행연구중발현인적좌우뇌분공불동,유각자적독립공능,타문분별시좌뇌봉구유어언、라집、교학、추리등추상사유공능,이우뇌반구시예술、회화、인체운동、상상등불의뢰어언개념적형상사유공능.필자재교학중주중료우측뇌적개발여단련,진행일단시간적연습후,장기능동작적학습정도양화,종이대학생술과기능학습능력진행료실험대비연구,위교학중제고학생술과학습능력제공삼고.
