江苏工业学院学报（社会科学版）
江囌工業學院學報（社會科學版）
강소공업학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF JIANGSU POLYTECHNIC UNIVERSITY SOCIAL SCIENCE EDITION
2005年
4期
83-85
,共3页
自我调节学习%系统化教学设计%启示%策略指导
自我調節學習%繫統化教學設計%啟示%策略指導
자아조절학습%계통화교학설계%계시%책략지도
自我调节学习理论(SRL)是学习心理学领域的新进展.把自我调节学习理论运用到教学设计的各个环节,充分考虑学生学习中的自我调节因素,运用具体策略,可以解决当前学生学习中存在的实际问题,促进学生学习能力的提高.
自我調節學習理論(SRL)是學習心理學領域的新進展.把自我調節學習理論運用到教學設計的各箇環節,充分攷慮學生學習中的自我調節因素,運用具體策略,可以解決噹前學生學習中存在的實際問題,促進學生學習能力的提高.
자아조절학습이론(SRL)시학습심이학영역적신진전.파자아조절학습이론운용도교학설계적각개배절,충분고필학생학습중적자아조절인소,운용구체책략,가이해결당전학생학습중존재적실제문제,촉진학생학습능력적제고.
