中学课程辅导.教学研究
中學課程輔導.教學研究
중학과정보도.교학연구
2011年
24期
83-84
,共2页
学习心态%情感因素%起点教学
學習心態%情感因素%起點教學
학습심태%정감인소%기점교학
learning mode%sentiment factor%starting point
高一英语起始教学抓的好与差，是能否通向成功的关键。高一英语起点教学中，教师如能认真分析不良学习心态产生的原因，重视学生的情感因素，在掌握学生现有知识现状的基础上确定补差目标，充分发挥学生的主体作用，使初高中英语教学得到有机结合，将取得事半功倍的教学效果。
高一英語起始教學抓的好與差，是能否通嚮成功的關鍵。高一英語起點教學中，教師如能認真分析不良學習心態產生的原因，重視學生的情感因素，在掌握學生現有知識現狀的基礎上確定補差目標，充分髮揮學生的主體作用，使初高中英語教學得到有機結閤，將取得事半功倍的教學效果。
고일영어기시교학조적호여차，시능부통향성공적관건。고일영어기점교학중，교사여능인진분석불량학습심태산생적원인，중시학생적정감인소，재장악학생현유지식현상적기출상학정보차목표，충분발휘학생적주체작용，사초고중영어교학득도유궤결합，장취득사반공배적교학효과。
English teaching in grade one of senior high school is the decisive factor in leading to success. In English teaching in grade one of senior high school, teachers should carefully analyzes the causes of bad learning mode. emphasize students＇ sentiment factors, ensure make-up objective on the basis of grasping students＇ existing knowledge and flly play students＇ subjective role, so that junior and senior high school English teaching can be organically combined and it will achieve better effect.
