健康研究
健康研究
건강연구
HEALTH RESEARCH
2009年
6期
463-466,468
,共5页
教师%情绪智力%幸福感
教師%情緒智力%倖福感
교사%정서지력%행복감
教师的幸福感不仅关系自身的身心发展,而且还关系着学生的成长与学校的整体发展.本文尝试分析情绪智力的九要素理论和教师幸福感的涵义概述,拟把教师幸福感分为心理幸福感和生理幸福感,分析情绪智力对教师幸福感的影响,努力培养和挖掘教师情绪智力,这是促进教师专业发展,改善生活品质的策略,是回归幸福感之路的重要途径.
教師的倖福感不僅關繫自身的身心髮展,而且還關繫著學生的成長與學校的整體髮展.本文嘗試分析情緒智力的九要素理論和教師倖福感的涵義概述,擬把教師倖福感分為心理倖福感和生理倖福感,分析情緒智力對教師倖福感的影響,努力培養和挖掘教師情緒智力,這是促進教師專業髮展,改善生活品質的策略,是迴歸倖福感之路的重要途徑.
교사적행복감불부관계자신적신심발전,이차환관계착학생적성장여학교적정체발전.본문상시분석정서지력적구요소이론화교사행복감적함의개술,의파교사행복감분위심리행복감화생리행복감,분석정서지력대교사행복감적영향,노력배양화알굴교사정서지력,저시촉진교사전업발전,개선생활품질적책략,시회귀행복감지로적중요도경.
