贵阳中医学院学报
貴暘中醫學院學報
귀양중의학원학보
JOURNAL OF GUIYANG COLLEGE OF TRADITIONAL CHINESE MEDICINE
2013年
5期
317-319
,共3页
罗森塔尔效应%实习护生%急诊%带教
囉森塔爾效應%實習護生%急診%帶教
라삼탑이효응%실습호생%급진%대교
目的:探讨和研究罗森塔尔效应(RobertRosenthal Effect)在急诊带教中的应用效果.方法:将我院实习的46名急诊科护理实习生随机分为研究组和对照组,每组各23名.对照组采用常规带教方式,研究组则采用罗森塔尔效应进行针对性带教,对比两组实习生的考核成绩和带教评价.结果:考核成绩显示研究组显著高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);带教老师及住院患者的满意度调查研究组同样显著高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:罗森塔尔效应有效地促进实习护生的学习动力,显著提高了实习护生的理论知识和技能水平,更好地完成从学校到社会的过度.
目的:探討和研究囉森塔爾效應(RobertRosenthal Effect)在急診帶教中的應用效果.方法:將我院實習的46名急診科護理實習生隨機分為研究組和對照組,每組各23名.對照組採用常規帶教方式,研究組則採用囉森塔爾效應進行針對性帶教,對比兩組實習生的攷覈成績和帶教評價.結果:攷覈成績顯示研究組顯著高于對照組,差異具有統計學意義(P＜0.05);帶教老師及住院患者的滿意度調查研究組同樣顯著高于對照組,差異具有統計學意義(P＜0.05).結論:囉森塔爾效應有效地促進實習護生的學習動力,顯著提高瞭實習護生的理論知識和技能水平,更好地完成從學校到社會的過度.
목적:탐토화연구라삼탑이효응(RobertRosenthal Effect)재급진대교중적응용효과.방법:장아원실습적46명급진과호리실습생수궤분위연구조화대조조,매조각23명.대조조채용상규대교방식,연구조칙채용라삼탑이효응진행침대성대교,대비량조실습생적고핵성적화대교평개.결과:고핵성적현시연구조현저고우대조조,차이구유통계학의의(P＜0.05);대교로사급주원환자적만의도조사연구조동양현저고우대조조,차이구유통계학의의(P＜0.05).결론:라삼탑이효응유효지촉진실습호생적학습동력,현저제고료실습호생적이론지식화기능수평,경호지완성종학교도사회적과도.
