邢台学院学报
邢檯學院學報
형태학원학보
JOURNAL OF XINGTAI UNIVERSITY
2011年
1期
63-64
,共2页
双语教学%教学模式%言语习得%心理机制%认知过程
雙語教學%教學模式%言語習得%心理機製%認知過程
쌍어교학%교학모식%언어습득%심리궤제%인지과정
双语教学活动是培养高素质双语人才的主要途径.由于我国的双语教育工作现在尚处于实验的初级阶段,如何科学的设计双语教学活动和构建符合我国国情的双语教学模式就成为巫待我们进行探索研究的课题.本文从心理学角度,具体分析了言语习得的心理机制叶双语教学活动的影响,介绍了双语获得的认知过程及其与外语教学的关系,为进一步推进双语教学工作的发展提供T重要的理论依据.
雙語教學活動是培養高素質雙語人纔的主要途徑.由于我國的雙語教育工作現在尚處于實驗的初級階段,如何科學的設計雙語教學活動和構建符閤我國國情的雙語教學模式就成為巫待我們進行探索研究的課題.本文從心理學角度,具體分析瞭言語習得的心理機製葉雙語教學活動的影響,介紹瞭雙語穫得的認知過程及其與外語教學的關繫,為進一步推進雙語教學工作的髮展提供T重要的理論依據.
쌍어교학활동시배양고소질쌍어인재적주요도경.유우아국적쌍어교육공작현재상처우실험적초급계단,여하과학적설계쌍어교학활동화구건부합아국국정적쌍어교학모식취성위무대아문진행탐색연구적과제.본문종심이학각도,구체분석료언어습득적심리궤제협쌍어교학활동적영향,개소료쌍어획득적인지과정급기여외어교학적관계,위진일보추진쌍어교학공작적발전제공T중요적이론의거.
