CAJ | 학술논문

低年级学生,他们好动、天真活泼,一旦教师的教学方法、教学手段呆板、单调、流入俗套,学生的心智与情感的浪花就难以被激起,甚至表现出对数学的厌学情绪。在教学中,教师要特别注重培养和激发学生良好的心理,创设愉悦、和谐的教学氛围,调动学生学习积极性、激发学生的学习兴趣,持之以恒的兴趣,有助于学生数学素养的养成。
저년급학생,타문호동、천진활발,일단교사적교학방법、교학수단태판、단조、류입속투,학생적심지여정감적랑화취난이피격기,심지표현출대수학적염학정서。재교학중,교사요특별주중배양화격발학생량호적심리,창설유열、화해적교학분위,조동학생학습적겁성、격발학생적학습흥취,지지이항적흥취,유조우학생수학소양적양성。