教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2011年
8期
46-49
,共4页
课堂教学%课堂教学等待艺术%教学策略
課堂教學%課堂教學等待藝術%教學策略
과당교학%과당교학등대예술%교학책략
学生的发展需要“等待”,教学等待艺术是“不确定性”在教学中的体现.课堂教学等待艺术有利于教师控制课堂教学节奏,促进学生思维的发展,树立学生的自信.教师运用课堂教学等待艺术要遵循适时性、适度性和伴随性原则；教师应树立积极的教学理念,保持清晰的教学思路,具备良好的教学预测和调控能力.
學生的髮展需要“等待”,教學等待藝術是“不確定性”在教學中的體現.課堂教學等待藝術有利于教師控製課堂教學節奏,促進學生思維的髮展,樹立學生的自信.教師運用課堂教學等待藝術要遵循適時性、適度性和伴隨性原則；教師應樹立積極的教學理唸,保持清晰的教學思路,具備良好的教學預測和調控能力.
학생적발전수요“등대”,교학등대예술시“불학정성”재교학중적체현.과당교학등대예술유리우교사공제과당교학절주,촉진학생사유적발전,수립학생적자신.교사운용과당교학등대예술요준순괄시성、괄도성화반수성원칙；교사응수립적겁적교학이념,보지청석적교학사로,구비량호적교학예측화조공능력.
