国际医药卫生导报
國際醫藥衛生導報
국제의약위생도보
INTERNATIONAL MEDICINE & HEALTH GUIDANCE NEWS
2012年
14期
2132-2133
,共2页
PBL%基础护理%教学
PBL%基礎護理%教學
PBL%기출호리%교학
[目的]探索适合基础护理教学的方法,提高护理教学质量.[方法]选择我校2009级中专护理班1、2班护生作为研究对象,采用随机抽样原则,将所选护生随机分为试验组和对照组.对照组采用传统课堂讲授法;试验组采用以“问题为基础”的PBL教学方法.[结果]PBL教学法应用于基础护理教学,收到良好的效果,两组学生对所学知识的掌握程度比较差异具有显著性(P<0.05).[结论]PBL教学法在基础护理教学中的应用,有助于培养护生有效运用知识解决问题的能力,对培养实习护生的评判性思维方式和提高其综合素质具有积极的作用.
[目的]探索適閤基礎護理教學的方法,提高護理教學質量.[方法]選擇我校2009級中專護理班1、2班護生作為研究對象,採用隨機抽樣原則,將所選護生隨機分為試驗組和對照組.對照組採用傳統課堂講授法;試驗組採用以“問題為基礎”的PBL教學方法.[結果]PBL教學法應用于基礎護理教學,收到良好的效果,兩組學生對所學知識的掌握程度比較差異具有顯著性(P<0.05).[結論]PBL教學法在基礎護理教學中的應用,有助于培養護生有效運用知識解決問題的能力,對培養實習護生的評判性思維方式和提高其綜閤素質具有積極的作用.
[목적]탐색괄합기출호리교학적방법,제고호리교학질량.[방법]선택아교2009급중전호리반1、2반호생작위연구대상,채용수궤추양원칙,장소선호생수궤분위시험조화대조조.대조조채용전통과당강수법;시험조채용이“문제위기출”적PBL교학방법.[결과]PBL교학법응용우기출호리교학,수도량호적효과,량조학생대소학지식적장악정도비교차이구유현저성(P<0.05).[결론]PBL교학법재기출호리교학중적응용,유조우배양호생유효운용지식해결문제적능력,대배양실습호생적평판성사유방식화제고기종합소질구유적겁적작용.