新校园（上旬刊）
新校園（上旬刊）
신교완（상순간）
New Campus
2014年
6期
127-127
,共1页
书写%学习%引导%言语
書寫%學習%引導%言語
서사%학습%인도%언어
语文教师不但要成为课堂教学中的主要角色，还有必要在新一轮的教学改革中充当教研的先锋，边教学，边研究，成为学者型、研究型的教师。同时，在具体的语文教学中，还要注意充当不同的角色，既要当学生的引导者，又要当学生的陪练员，有时还是学生学习中的合作伙伴。那么，教师如何上好语文课，学生又如何学好语文呢？应从教师和学生所做的点滴之事抓起，因为要想做好每件事，关键是从细小的环节做起，脚踏实地地做好。
語文教師不但要成為課堂教學中的主要角色，還有必要在新一輪的教學改革中充噹教研的先鋒，邊教學，邊研究，成為學者型、研究型的教師。同時，在具體的語文教學中，還要註意充噹不同的角色，既要噹學生的引導者，又要噹學生的陪練員，有時還是學生學習中的閤作夥伴。那麽，教師如何上好語文課，學生又如何學好語文呢？應從教師和學生所做的點滴之事抓起，因為要想做好每件事，關鍵是從細小的環節做起，腳踏實地地做好。
어문교사불단요성위과당교학중적주요각색，환유필요재신일륜적교학개혁중충당교연적선봉，변교학，변연구，성위학자형、연구형적교사。동시，재구체적어문교학중，환요주의충당불동적각색，기요당학생적인도자，우요당학생적배련원，유시환시학생학습중적합작화반。나요，교사여하상호어문과，학생우여하학호어문니？응종교사화학생소주적점적지사조기，인위요상주호매건사，관건시종세소적배절주기，각답실지지주호。
