CAJ | 학술논문

博物馆、科技馆是一类独特的社会教育机构.在终身教育的背景下,这类场馆的教育职能逐渐超过收藏、研究,成为首要职能.近年来,发生在这类场馆中的非正式学习逐渐受到国内外研究者的重视.但相比大量课堂教学模式、教学方法的研究,国内场馆环境中的相关学习设计实践尚处在起步探索阶段.如何使设计环境更好地发挥教育功能是场馆工作者和教育研究者共同关心的问题.本文按照基于设计的研究框架,设计家庭参观学习单作为干预手段,研究其对参观行为、参观者对展品使用、参观者对展品理解的影响.通过两轮学习单的可用性测试以及一轮对照试验,研究者发现学习单的使用会影响参观行为.设计适切的学习单能帮助参观者更好地利用场馆资源,理解展品内容和主题,同时也有助于场馆教育目标的达成.
박물관、과기관시일류독특적사회교육궤구.재종신교육적배경하,저류장관적교육직능축점초과수장、연구,성위수요직능.근년래,발생재저류장관중적비정식학습축점수도국내외연구자적중시.단상비대량과당교학모식、교학방법적연구,국내장관배경중적상관학습설계실천상처재기보탐색계단.여하사설계배경경호지발휘교육공능시장관공작자화교육연구자공동관심적문제.본문안조기우설계적연구광가,설계가정삼관학습단작위간예수단,연구기대삼관행위、삼관자대전품사용、삼관자대전품리해적영향.통과량륜학습단적가용성측시이급일륜대조시험,연구자발현학습단적사용회영향삼관행위.설계괄절적학습단능방조삼관자경호지이용장관자원,리해전품내용화주제,동시야유조우장관교육목표적체성.