明线索，抓朗读，把说话权留给学生--跨越式教学《清澈的湖水》案例
명선색，조랑독，파설화권류급학생--과월식교학《청철적호수》안례
  • 万方数据
    新校园（上旬刊） 신교완（상순간）
    New Campus
    2014年 6期 125-125 ,共1页

    詹秀华

    첨수화





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