时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2012年
6期
137-138
,共2页
小学数学%课堂提问%时机%精准度
小學數學%課堂提問%時機%精準度
소학수학%과당제문%시궤%정준도
课堂提问是一种有效的教学组织形式,是师生最直接的双边活动.准确而恰当的课堂提问能有效激发学生的学习兴趣,使学生的思维进入竞技状态,从而提高课堂教学效率.观察当下的数学课堂,提问还存在着不少的问题.本文就课堂提问中应特别注意的两个“把握”——提问时机和“精准”度的把握,例谈提高数学课堂提问的质量.
課堂提問是一種有效的教學組織形式,是師生最直接的雙邊活動.準確而恰噹的課堂提問能有效激髮學生的學習興趣,使學生的思維進入競技狀態,從而提高課堂教學效率.觀察噹下的數學課堂,提問還存在著不少的問題.本文就課堂提問中應特彆註意的兩箇“把握”——提問時機和“精準”度的把握,例談提高數學課堂提問的質量.
과당제문시일충유효적교학조직형식,시사생최직접적쌍변활동.준학이흡당적과당제문능유효격발학생적학습흥취,사학생적사유진입경기상태,종이제고과당교학효솔.관찰당하적수학과당,제문환존재착불소적문제.본문취과당제문중응특별주의적량개“파악”——제문시궤화“정준”도적파악,례담제고수학과당제문적질량.
