东西南北·教育观察
東西南北·教育觀察
동서남북·교육관찰
EAST WEST SOUTH NORTH
2012年
5期
386
,共1页
实效性%备课写教案%误区%提高效率%优势
實效性%備課寫教案%誤區%提高效率%優勢
실효성%비과사교안%오구%제고효솔%우세
根据教学业务熟悉的程度确定详简,不强求一律.教学业务热悉的教师写教案可从简,反之则不然.对教师本人来说,生疏的内容则应写得详细些,熟悉的内容可简写或不写.有些还可只在课本上圈点、勾划、旁记即可,如中心、段意、生字注音、词语解释等.教学中要给学生足够的时间去听、去说、去读、去写、去思考,去彻底摒弃那种好象听说读写样样都让学生练了,但却都是虚晃几枪,没有真正到位的、华而不实的教法.
根據教學業務熟悉的程度確定詳簡,不彊求一律.教學業務熱悉的教師寫教案可從簡,反之則不然.對教師本人來說,生疏的內容則應寫得詳細些,熟悉的內容可簡寫或不寫.有些還可隻在課本上圈點、勾劃、徬記即可,如中心、段意、生字註音、詞語解釋等.教學中要給學生足夠的時間去聽、去說、去讀、去寫、去思攷,去徹底摒棄那種好象聽說讀寫樣樣都讓學生練瞭,但卻都是虛晃幾鎗,沒有真正到位的、華而不實的教法.
근거교학업무숙실적정도학정상간,불강구일률.교학업무열실적교사사교안가종간,반지칙불연.대교사본인래설,생소적내용칙응사득상세사,숙실적내용가간사혹불사.유사환가지재과본상권점、구화、방기즉가,여중심、단의、생자주음、사어해석등.교학중요급학생족구적시간거은、거설、거독、거사、거사고,거철저병기나충호상은설독사양양도양학생련료,단각도시허황궤창,몰유진정도위적、화이불실적교법.
