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대강주간：론단
2012年
2期
50-50
,共1页
美术教育%审美教育%教学活动%美术活动%教学实践活动%艺术活动%艺术表现%艺术知识
美術教育%審美教育%教學活動%美術活動%教學實踐活動%藝術活動%藝術錶現%藝術知識
미술교육%심미교육%교학활동%미술활동%교학실천활동%예술활동%예술표현%예술지식
对于小学生来说，美术教育应使他们“能初步感受并喜爱环境、生活、艺术中的美”，“喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验”，“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。这样就淡化了艺术知识、技能的传授。就美术活动而言，它更强调美术与生活的联系，注重激发儿童的情感，也明确了儿童在美术活动中的主体地位。那么，在美术活动中应该怎样培养儿童对美的感受力、表现力和创造力，提高他们的审美能力呢？笔者从多年的美术教学实践活动中总结得出，应该从以下几个方面着手实施：
對于小學生來說，美術教育應使他們“能初步感受併喜愛環境、生活、藝術中的美”，“喜歡參加藝術活動，併大膽地錶現自己的情感和體驗”，“能用自己喜歡的方式進行藝術錶現活動”。這樣就淡化瞭藝術知識、技能的傳授。就美術活動而言，它更彊調美術與生活的聯繫，註重激髮兒童的情感，也明確瞭兒童在美術活動中的主體地位。那麽，在美術活動中應該怎樣培養兒童對美的感受力、錶現力和創造力，提高他們的審美能力呢？筆者從多年的美術教學實踐活動中總結得齣，應該從以下幾箇方麵著手實施：
대우소학생래설，미술교육응사타문“능초보감수병희애배경、생활、예술중적미”，“희환삼가예술활동，병대담지표현자기적정감화체험”，“능용자기희환적방식진행예술표현활동”。저양취담화료예술지식、기능적전수。취미술활동이언，타경강조미술여생활적련계，주중격발인동적정감，야명학료인동재미술활동중적주체지위。나요，재미술활동중응해즘양배양인동대미적감수력、표현력화창조력，제고타문적심미능력니？필자종다년적미술교학실천활동중총결득출，응해종이하궤개방면착수실시：
