学问:现代教学研究
學問:現代教學研究
학문:현대교학연구
2012年
2期
71-72
,共2页
研究性学习%科学教学%20世纪80年代以来%高素质创新人才%基础教育课程%信息网络时代%课程改革%教育改革
研究性學習%科學教學%20世紀80年代以來%高素質創新人纔%基礎教育課程%信息網絡時代%課程改革%教育改革
연구성학습%과학교학%20세기80년대이래%고소질창신인재%기출교육과정%신식망락시대%과정개혁%교육개혁
一、引言
20世纪80年代以来,世界各国教育改革及现阶段我国课程改革的一个突出特点就是重建基础教育课程,倡导研究性学习,旨在从根本上变革学生的学习方式,重构教师在教学过程中的指导作用,由此培养能适应知识经济、信息网络时代高素质创新人才的需要。
一、引言
20世紀80年代以來,世界各國教育改革及現階段我國課程改革的一箇突齣特點就是重建基礎教育課程,倡導研究性學習,旨在從根本上變革學生的學習方式,重構教師在教學過程中的指導作用,由此培養能適應知識經濟、信息網絡時代高素質創新人纔的需要。
일、인언
20세기80년대이래,세계각국교육개혁급현계단아국과정개혁적일개돌출특점취시중건기출교육과정,창도연구성학습,지재종근본상변혁학생적학습방식,중구교사재교학과정중적지도작용,유차배양능괄응지식경제、신식망락시대고소질창신인재적수요。