试题与研究：新课程论坛
試題與研究：新課程論罈
시제여연구：신과정론단
2011年
23期
74-74
,共1页
语文教学%教学效率%学生兴趣%教学模式%思维发展%厌学情绪%才能培养%语文素养
語文教學%教學效率%學生興趣%教學模式%思維髮展%厭學情緒%纔能培養%語文素養
어문교학%교학효솔%학생흥취%교학모식%사유발전%염학정서%재능배양%어문소양
在传统的语文教学中。教师的“一言堂”、“满堂灌”式的教学模式，严重束缚了学生的思维发展，久而久之，学生就产生了厌学情绪，兴趣全无，致使语文教学效率低下，常常事倍功半。那么怎样才能培养学生兴趣，提高语文教学效率，全面和谐地发展学生的语文素养呢？就这个问题，笔者在平时的语文教学中，做了如下的尝试。
在傳統的語文教學中。教師的“一言堂”、“滿堂灌”式的教學模式，嚴重束縳瞭學生的思維髮展，久而久之，學生就產生瞭厭學情緒，興趣全無，緻使語文教學效率低下，常常事倍功半。那麽怎樣纔能培養學生興趣，提高語文教學效率，全麵和諧地髮展學生的語文素養呢？就這箇問題，筆者在平時的語文教學中，做瞭如下的嘗試。
재전통적어문교학중。교사적“일언당”、“만당관”식적교학모식，엄중속박료학생적사유발전，구이구지，학생취산생료염학정서，흥취전무，치사어문교학효솔저하，상상사배공반。나요즘양재능배양학생흥취，제고어문교학효솔，전면화해지발전학생적어문소양니？취저개문제，필자재평시적어문교학중，주료여하적상시。
