中学政史地：教学指导版
中學政史地：教學指導版
중학정사지：교학지도판
2011年
12期
82-83
,共2页
新课程改革%有效教学%思想品德%老师%初中%教学方式%情境教学%思想性
新課程改革%有效教學%思想品德%老師%初中%教學方式%情境教學%思想性
신과정개혁%유효교학%사상품덕%로사%초중%교학방식%정경교학%사상성
新课程改革后，笔者试图改变传统的教学方式，坚持以学生为中心，开展情境教学，注重课程思想性、人文性与知识性的综合。但不久后，与学生的一次谈话让我陷入了深深的思考。“老师，你上的课是很好，但我们就是听不懂你的课。”
新課程改革後，筆者試圖改變傳統的教學方式，堅持以學生為中心，開展情境教學，註重課程思想性、人文性與知識性的綜閤。但不久後，與學生的一次談話讓我陷入瞭深深的思攷。“老師，妳上的課是很好，但我們就是聽不懂妳的課。”
신과정개혁후，필자시도개변전통적교학방식，견지이학생위중심，개전정경교학，주중과정사상성、인문성여지식성적종합。단불구후，여학생적일차담화양아함입료심심적사고。“로사，니상적과시흔호，단아문취시은불동니적과。”
