幼儿教育：教育教学
幼兒教育：教育教學
유인교육：교육교학
2011年
7期
61-61
,共1页
趣味性%合理性%感受音乐%活动过程%教师提问%音乐活动%幼儿%“说”
趣味性%閤理性%感受音樂%活動過程%教師提問%音樂活動%幼兒%“說”
취미성%합이성%감수음악%활동과정%교사제문%음악활동%유인%“설”
第一，原方案的活动过程趣味性不足，原因主要是教师提问和引导讨论过多，幼儿自主感受和体验太少。其实，幼儿会不会“说”并不重要。重要的是幼儿能否充分调动感官去倾听和表现音乐，感受音乐的韵律美。体验音乐活动的乐趣。
第一，原方案的活動過程趣味性不足，原因主要是教師提問和引導討論過多，幼兒自主感受和體驗太少。其實，幼兒會不會“說”併不重要。重要的是幼兒能否充分調動感官去傾聽和錶現音樂，感受音樂的韻律美。體驗音樂活動的樂趣。
제일，원방안적활동과정취미성불족，원인주요시교사제문화인도토론과다，유인자주감수화체험태소。기실，유인회불회“설”병불중요。중요적시유인능부충분조동감관거경은화표현음악，감수음악적운률미。체험음악활동적악취。
