现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
Liaoning Education Research
2011年
9期
7-10
,共4页
教育理想%价值寻求%价值决断%价值困境%价值重构
教育理想%價值尋求%價值決斷%價值睏境%價值重構
교육이상%개치심구%개치결단%개치곤경%개치중구
教育理想是关于教育的价值寻求和价值决断,永恒性和历史性统一、合理性、崇高性是教育理想的基本特性。当前教育理想面临的价值困境具体表现为：终极价值空场、多元价值无序导致教育理想无根化;工具理性过度泛滥、价值理性萎缩催生教育理想的物欲化;＂异化＂个性彰显、＂本真＂共性缺失招致教育理想同质化。要消除教育理想的价值困境,学校教育应重建终极价值,整合多元价值,使之成为有序的价值体系;建构工具理性和价值理性的合理性关系,使之成为有力的价值支撑;唤醒失落的＂公共精神＂,重塑＂公共性＂价值理念,使之成为有效的价值依托。
教育理想是關于教育的價值尋求和價值決斷,永恆性和歷史性統一、閤理性、崇高性是教育理想的基本特性。噹前教育理想麵臨的價值睏境具體錶現為：終極價值空場、多元價值無序導緻教育理想無根化;工具理性過度汎濫、價值理性萎縮催生教育理想的物欲化;＂異化＂箇性彰顯、＂本真＂共性缺失招緻教育理想同質化。要消除教育理想的價值睏境,學校教育應重建終極價值,整閤多元價值,使之成為有序的價值體繫;建構工具理性和價值理性的閤理性關繫,使之成為有力的價值支撐;喚醒失落的＂公共精神＂,重塑＂公共性＂價值理唸,使之成為有效的價值依託。
교육이상시관우교육적개치심구화개치결단,영항성화역사성통일、합이성、숭고성시교육이상적기본특성。당전교육이상면림적개치곤경구체표현위：종겁개치공장、다원개치무서도치교육이상무근화;공구이성과도범람、개치이성위축최생교육이상적물욕화;＂이화＂개성창현、＂본진＂공성결실초치교육이상동질화。요소제교육이상적개치곤경,학교교육응중건종겁개치,정합다원개치,사지성위유서적개치체계;건구공구이성화개치이성적합이성관계,사지성위유력적개치지탱;환성실락적＂공공정신＂,중소＂공공성＂개치이념,사지성위유효적개치의탁。
