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2011年
7期
97-98
,共2页
教学%教学方法%教学质量
教學%教學方法%教學質量
교학%교학방법%교학질량
教学是教师的“教”与学生的“学”的结合,怎样使两者肴机结合这是教师在教学中的重头戏,因为教师是主导者,调动教师的教学劲头,不断改善教学方法,充分利用学生的主观能动性,改善学习方法,投入专业知识的学习,促使教学质量的提高。
教學是教師的“教”與學生的“學”的結閤,怎樣使兩者餚機結閤這是教師在教學中的重頭戲,因為教師是主導者,調動教師的教學勁頭,不斷改善教學方法,充分利用學生的主觀能動性,改善學習方法,投入專業知識的學習,促使教學質量的提高。
교학시교사적“교”여학생적“학”적결합,즘양사량자효궤결합저시교사재교학중적중두희,인위교사시주도자,조동교사적교학경두,불단개선교학방법,충분이용학생적주관능동성,개선학습방법,투입전업지식적학습,촉사교학질량적제고。