长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2011年
7期
104-105
,共2页
诵读%品味%积累%课堂教学模式
誦讀%品味%積纍%課堂教學模式
송독%품미%적루%과당교학모식
诵读是培养语感的主要途径,是积累语感的最佳方式。小学语文阅读教学＂诵读—品味—积累＂课堂模式强调学生在课堂上以读为本,在充分品味文本的基础上,突出积累的重要性,在阅读教学中养成积累的习惯,培养积累的兴趣,感受积累的成果,为写作奠定基础。
誦讀是培養語感的主要途徑,是積纍語感的最佳方式。小學語文閱讀教學＂誦讀—品味—積纍＂課堂模式彊調學生在課堂上以讀為本,在充分品味文本的基礎上,突齣積纍的重要性,在閱讀教學中養成積纍的習慣,培養積纍的興趣,感受積纍的成果,為寫作奠定基礎。
송독시배양어감적주요도경,시적루어감적최가방식。소학어문열독교학＂송독—품미—적루＂과당모식강조학생재과당상이독위본,재충분품미문본적기출상,돌출적루적중요성,재열독교학중양성적루적습관,배양적루적흥취,감수적루적성과,위사작전정기출。
