中国校外教育（基教版）
中國校外教育（基教版）
중국교외교육（기교판）
EDUCATION FOR CHINESE AFTER-SCHOOL
2011年
11期
175
,共1页
教学效率%小学数学%主动参与
教學效率%小學數學%主動參與
교학효솔%소학수학%주동삼여
素质教育是学生主体的教育.“唤起学生的主体意识,注意开发人的智力潜能,发展学生的集体精神,形成学生的精神力量,促进学生生动活泼地成长.”因此,在小学教学课堂教学中落实素质教育,就要教师真正把学生当成学习的主人,发挥主体作用.调动和培养学生学习的积极性和主动性,引导学生主动参与学习的全过程,使他们的知识与能力在学习数学知识的过程中得到全面提高.
素質教育是學生主體的教育.“喚起學生的主體意識,註意開髮人的智力潛能,髮展學生的集體精神,形成學生的精神力量,促進學生生動活潑地成長.”因此,在小學教學課堂教學中落實素質教育,就要教師真正把學生噹成學習的主人,髮揮主體作用.調動和培養學生學習的積極性和主動性,引導學生主動參與學習的全過程,使他們的知識與能力在學習數學知識的過程中得到全麵提高.
소질교육시학생주체적교육.“환기학생적주체의식,주의개발인적지력잠능,발전학생적집체정신,형성학생적정신역량,촉진학생생동활발지성장.”인차,재소학교학과당교학중락실소질교육,취요교사진정파학생당성학습적주인,발휘주체작용.조동화배양학생학습적적겁성화주동성,인도학생주동삼여학습적전과정,사타문적지식여능력재학습수학지식적과정중득도전면제고.
