东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2011年
11期
293-294
,共2页
英语%汉语%迁移%负迁移
英語%漢語%遷移%負遷移
영어%한어%천이%부천이
学生在学习英语过程中.经常把已学的汉语知识和理论应用于英语学习,从而妨碍和下扰了新知识的获得,这就是汉语的负迁移.为了避免或者说尽量地减少在英语学习中的这种迁移,本文一一分析了其具体表现,即表现在书写、语音、词汇、句法、写作以及文化交流等层面,然后给出厂针对性的解决策略.
學生在學習英語過程中.經常把已學的漢語知識和理論應用于英語學習,從而妨礙和下擾瞭新知識的穫得,這就是漢語的負遷移.為瞭避免或者說儘量地減少在英語學習中的這種遷移,本文一一分析瞭其具體錶現,即錶現在書寫、語音、詞彙、句法、寫作以及文化交流等層麵,然後給齣廠針對性的解決策略.
학생재학습영어과정중.경상파이학적한어지식화이론응용우영어학습,종이방애화하우료신지식적획득,저취시한어적부천이.위료피면혹자설진량지감소재영어학습중적저충천이,본문일일분석료기구체표현,즉표현재서사、어음、사회、구법、사작이급문화교류등층면,연후급출엄침대성적해결책략.
