东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2011年
5期
276-278
,共3页
学生学习%数学倾向%评价
學生學習%數學傾嚮%評價
학생학습%수학경향%평개
在提倡素质教育的今天,传统的考试对学生的评价已显现出很大的不利因素.于是,在基础教育课程改革的实施过程中,教帅必须对学生数学学习倾向的评价重视起来.只有有效地实施对学生数学学习倾向的评价,才能充分发挥评价的甄别与选拔功能,更加突出评价的激励与发展功能.本文通过对一些2010年的高考试题来看对学生数学学习倾向评价的体现.
在提倡素質教育的今天,傳統的攷試對學生的評價已顯現齣很大的不利因素.于是,在基礎教育課程改革的實施過程中,教帥必鬚對學生數學學習傾嚮的評價重視起來.隻有有效地實施對學生數學學習傾嚮的評價,纔能充分髮揮評價的甄彆與選拔功能,更加突齣評價的激勵與髮展功能.本文通過對一些2010年的高攷試題來看對學生數學學習傾嚮評價的體現.
재제창소질교육적금천,전통적고시대학생적평개이현현출흔대적불리인소.우시,재기출교육과정개혁적실시과정중,교수필수대학생수학학습경향적평개중시기래.지유유효지실시대학생수학학습경향적평개,재능충분발휘평개적견별여선발공능,경가돌출평개적격려여발전공능.본문통과대일사2010년적고고시제래간대학생수학학습경향평개적체현.
