幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
2011年
6期
47-50
,共4页
自闭谱系障碍%早期干预%上海%现状
自閉譜繫障礙%早期榦預%上海%現狀
자폐보계장애%조기간예%상해%현상
研究者选取上海市6所开展自闭谱系障碍儿童早期干预工作的专业教育机构,对其中的46位教师及69位儿童家长进行调查.结果表明,自闭谱系障碍儿童从早期发现到早期评估再到接受早期干预需要经历相当长的时间,仅有27.5%的儿童在3岁前接受了早期干预;教师队伍有待优化;家长虽然对早期干预态度积极,但参与程度有限;儿童每周接受有效干预的时间偏少,干预效果有进一步提高的空间.建议尽快建立并完善自闭谱系障碍儿童早期教育支持体系,配备足量教师并推动教师专业发展,延长儿童接受有效干预的时间,鼓励家长积极参与,以提高干预效果.
研究者選取上海市6所開展自閉譜繫障礙兒童早期榦預工作的專業教育機構,對其中的46位教師及69位兒童傢長進行調查.結果錶明,自閉譜繫障礙兒童從早期髮現到早期評估再到接受早期榦預需要經歷相噹長的時間,僅有27.5%的兒童在3歲前接受瞭早期榦預;教師隊伍有待優化;傢長雖然對早期榦預態度積極,但參與程度有限;兒童每週接受有效榦預的時間偏少,榦預效果有進一步提高的空間.建議儘快建立併完善自閉譜繫障礙兒童早期教育支持體繫,配備足量教師併推動教師專業髮展,延長兒童接受有效榦預的時間,鼓勵傢長積極參與,以提高榦預效果.
연구자선취상해시6소개전자폐보계장애인동조기간예공작적전업교육궤구,대기중적46위교사급69위인동가장진행조사.결과표명,자폐보계장애인동종조기발현도조기평고재도접수조기간예수요경력상당장적시간,부유27.5%적인동재3세전접수료조기간예;교사대오유대우화;가장수연대조기간예태도적겁,단삼여정도유한;인동매주접수유효간예적시간편소,간예효과유진일보제고적공간.건의진쾌건립병완선자폐보계장애인동조기교육지지체계,배비족량교사병추동교사전업발전,연장인동접수유효간예적시간,고려가장적겁삼여,이제고간예효과.
