甘肃科技
甘肅科技
감숙과기
GANSU SCIENCE AND TECHNOLOGY
2011年
6期
170-171
,共2页
高职%培养目标%教学方法
高職%培養目標%教學方法
고직%배양목표%교학방법
现在高职学生普遍学习质量较差,存在厌学、自卑的心理.到高职院校后,希望通过参与各类活动,努力学习,锻炼和培养自己的能力;但是,如果教学方法、方式不加改变,一旦碰到挫折,又容易丧失信心、自我否定.因此,传统的教学模式亟待改变,高职教育必须分析高职学生的特点,讲究因人适教、因材施教的新式教学方法.
現在高職學生普遍學習質量較差,存在厭學、自卑的心理.到高職院校後,希望通過參與各類活動,努力學習,鍛煉和培養自己的能力;但是,如果教學方法、方式不加改變,一旦踫到挫摺,又容易喪失信心、自我否定.因此,傳統的教學模式亟待改變,高職教育必鬚分析高職學生的特點,講究因人適教、因材施教的新式教學方法.
현재고직학생보편학습질량교차,존재염학、자비적심리.도고직원교후,희망통과삼여각류활동,노역학습,단련화배양자기적능력;단시,여과교학방법、방식불가개변,일단팽도좌절,우용역상실신심、자아부정.인차,전통적교학모식극대개변,고직교육필수분석고직학생적특점,강구인인괄교、인재시교적신식교학방법.
