新课程学习（基础教育）
新課程學習（基礎教育）
신과정학습（기출교육）
XINKECHENG XUEXI（JICHUJIAOYU）
2011年
2期
77-78
,共2页
有效教学%教学情境%课堂交流%创新%发现%教学高潮
有效教學%教學情境%課堂交流%創新%髮現%教學高潮
유효교학%교학정경%과당교류%창신%발현%교학고조
<历史与社会>学科是一门强调与社会生活的密切联系,注重学生的主动学习,提倡体验、探究、参与、讨论、调查、社会实践等多种学习方式,促进学生社会实践能力的发展的综合学科.笔者认为可以通过创设生活化的教学情境,强化课堂间教学的多边交流,鼓励创新,提倡发现,采用多种方法促进教学高潮的形成等途径推进本课程的有效教学,实现教学效果的最大化,提高教学收益.
<歷史與社會>學科是一門彊調與社會生活的密切聯繫,註重學生的主動學習,提倡體驗、探究、參與、討論、調查、社會實踐等多種學習方式,促進學生社會實踐能力的髮展的綜閤學科.筆者認為可以通過創設生活化的教學情境,彊化課堂間教學的多邊交流,鼓勵創新,提倡髮現,採用多種方法促進教學高潮的形成等途徑推進本課程的有效教學,實現教學效果的最大化,提高教學收益.
<역사여사회>학과시일문강조여사회생활적밀절련계,주중학생적주동학습,제창체험、탐구、삼여、토론、조사、사회실천등다충학습방식,촉진학생사회실천능력적발전적종합학과.필자인위가이통과창설생활화적교학정경,강화과당간교학적다변교류,고려창신,제창발현,채용다충방법촉진교학고조적형성등도경추진본과정적유효교학,실현교학효과적최대화,제고교학수익.
