资治文摘（管理版）
資治文摘（管理版）
자치문적（관리판）
ZIZHI WENZHAI
2009年
3期
130
,共1页
实验教学%创新能力%学生
實驗教學%創新能力%學生
실험교학%창신능력%학생
无论是引导学生学习科学概念,还是引导学生探索科学规律,都离不开科学实验.正因为如此,科学实验尤其是学生自主的探究性实验,在整个科学教学中具有无可替代的重要作用.探究是科学实验的一个重要特征,新课程积极倡导探究性教学,科学教育就应该以探究性理念为指导,在科学实验教学过程中渗透探究性的理念,创设情景与条件,充分发挥学生的自主性,通过激发兴趣,唤起好奇心,培养学生的探究意识、创新意识与实践能力,进而提高学生的科学素养与人文素养.
無論是引導學生學習科學概唸,還是引導學生探索科學規律,都離不開科學實驗.正因為如此,科學實驗尤其是學生自主的探究性實驗,在整箇科學教學中具有無可替代的重要作用.探究是科學實驗的一箇重要特徵,新課程積極倡導探究性教學,科學教育就應該以探究性理唸為指導,在科學實驗教學過程中滲透探究性的理唸,創設情景與條件,充分髮揮學生的自主性,通過激髮興趣,喚起好奇心,培養學生的探究意識、創新意識與實踐能力,進而提高學生的科學素養與人文素養.
무론시인도학생학습과학개념,환시인도학생탐색과학규률,도리불개과학실험.정인위여차,과학실험우기시학생자주적탐구성실험,재정개과학교학중구유무가체대적중요작용.탐구시과학실험적일개중요특정,신과정적겁창도탐구성교학,과학교육취응해이탐구성이념위지도,재과학실험교학과정중삼투탐구성적이념,창설정경여조건,충분발휘학생적자주성,통과격발흥취,환기호기심,배양학생적탐구의식、창신의식여실천능력,진이제고학생적과학소양여인문소양.
