中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2010年
36期
126
,共1页
信息技术%教学%课堂评价
信息技術%教學%課堂評價
신식기술%교학%과당평개
教学评价是信息技术教学中的一个重要环节,有效的教学评价时教师的教和学生的学都起着重大的促进作用.在信息技术教学评价中应正确把握评价方向,关注学生个性差异,实施全方位、多元化的教学评价,正确选择和运用好各种评价方式,注重课堂过程性评价,关注学生个性发展,培养创新能力,不断提高信息技术课堂的教学效率和教学效果,最终实现有效教学.
教學評價是信息技術教學中的一箇重要環節,有效的教學評價時教師的教和學生的學都起著重大的促進作用.在信息技術教學評價中應正確把握評價方嚮,關註學生箇性差異,實施全方位、多元化的教學評價,正確選擇和運用好各種評價方式,註重課堂過程性評價,關註學生箇性髮展,培養創新能力,不斷提高信息技術課堂的教學效率和教學效果,最終實現有效教學.
교학평개시신식기술교학중적일개중요배절,유효적교학평개시교사적교화학생적학도기착중대적촉진작용.재신식기술교학평개중응정학파악평개방향,관주학생개성차이,실시전방위、다원화적교학평개,정학선택화운용호각충평개방식,주중과당과정성평개,관주학생개성발전,배양창신능력,불단제고신식기술과당적교학효솔화교학효과,최종실현유효교학.
