江苏科技信息（学术研究）
江囌科技信息（學術研究）
강소과기신식（학술연구）
JIANGSU SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2010年
9期
143-144
,共2页
问题导向教学%特点%意义
問題導嚮教學%特點%意義
문제도향교학%특점%의의
问题导向教学是近年来出现的一种新颖的教育思想与方法,它在引起学生积极探究问题倾向,养成学生问题意识方面有积极作用,但目前在教师教育中实施"问题导向"教学存在着教师不顾学生的主体需求及社会现实,一味从教学目标出发来展开问题,导致教与学的效率不高.要提高问题导向教学的有效性,教师应充分考虑学习者的实际需求,从根本上实现问题导向教学由以教师为主体向以学生为主体的转变.
問題導嚮教學是近年來齣現的一種新穎的教育思想與方法,它在引起學生積極探究問題傾嚮,養成學生問題意識方麵有積極作用,但目前在教師教育中實施"問題導嚮"教學存在著教師不顧學生的主體需求及社會現實,一味從教學目標齣髮來展開問題,導緻教與學的效率不高.要提高問題導嚮教學的有效性,教師應充分攷慮學習者的實際需求,從根本上實現問題導嚮教學由以教師為主體嚮以學生為主體的轉變.
문제도향교학시근년래출현적일충신영적교육사상여방법,타재인기학생적겁탐구문제경향,양성학생문제의식방면유적겁작용,단목전재교사교육중실시"문제도향"교학존재착교사불고학생적주체수구급사회현실,일미종교학목표출발래전개문제,도치교여학적효솔불고.요제고문제도향교학적유효성,교사응충분고필학습자적실제수구,종근본상실현문제도향교학유이교사위주체향이학생위주체적전변.
