试题与研究(新课程论坛)
試題與研究(新課程論罈)
시제여연구(신과정론단)
SHITI YU YANJIU
2010年
7期
22
,共1页
有效性%课堂教学%评价
有效性%課堂教學%評價
유효성%과당교학%평개
本文着重介绍了在课堂教学中如何发挥多元评价的激励功能,提高课堂教学有效性的几种做法,即合理把握好评价时机是提高课堂教学有效性的有效途径;谨慎把握好评价尺度是提高课堂教学有效性的有力保证;课堂教学中针对学生的兴趣、性格、学习习惯等不同,运用不同的评价手段和方法是提高课堂教学有效性的重要手段.
本文著重介紹瞭在課堂教學中如何髮揮多元評價的激勵功能,提高課堂教學有效性的幾種做法,即閤理把握好評價時機是提高課堂教學有效性的有效途徑;謹慎把握好評價呎度是提高課堂教學有效性的有力保證;課堂教學中針對學生的興趣、性格、學習習慣等不同,運用不同的評價手段和方法是提高課堂教學有效性的重要手段.
본문착중개소료재과당교학중여하발휘다원평개적격려공능,제고과당교학유효성적궤충주법,즉합리파악호평개시궤시제고과당교학유효성적유효도경;근신파악호평개척도시제고과당교학유효성적유력보증;과당교학중침대학생적흥취、성격、학습습관등불동,운용불동적평개수단화방법시제고과당교학유효성적중요수단.
