教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2010年
6期
32,54
,共2页
分层次教学%大学生%心理健康
分層次教學%大學生%心理健康
분층차교학%대학생%심리건강
分层次教学的目的在于使学生能较快地掌握所学内容,及时赶上进度,让每个学生增强自信心,充分调动学生的积极性.完成学校制定的教学目标.但分层次教学对大学生的心理健康影响随着分层次教学的深入而进一步显现.文章对部分高校的分层次教学进行了问卷调查及访谈.发现分层次教学对大学生的心理健康有一定的影响,如焦虑、自我能力感下降等.
分層次教學的目的在于使學生能較快地掌握所學內容,及時趕上進度,讓每箇學生增彊自信心,充分調動學生的積極性.完成學校製定的教學目標.但分層次教學對大學生的心理健康影響隨著分層次教學的深入而進一步顯現.文章對部分高校的分層次教學進行瞭問捲調查及訪談.髮現分層次教學對大學生的心理健康有一定的影響,如焦慮、自我能力感下降等.
분층차교학적목적재우사학생능교쾌지장악소학내용,급시간상진도,양매개학생증강자신심,충분조동학생적적겁성.완성학교제정적교학목표.단분층차교학대대학생적심리건강영향수착분층차교학적심입이진일보현현.문장대부분고교적분층차교학진행료문권조사급방담.발현분층차교학대대학생적심리건강유일정적영향,여초필、자아능력감하강등.
