职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2010年
17期
40-41
,共2页
学英语%多元化体系%目的语环境
學英語%多元化體繫%目的語環境
학영어%다원화체계%목적어배경
大学英语第二课堂是相对于第一课堂教学而言的,是指学校在完成教学大纲规定的教学任务后,组织学生利用业余时间开展各种英语学习活动,构建或模拟真实的目的语语境.它与第一课堂教学相互补充,相互渗透,是课堂教学的有效补充和延伸.但传统的第二课堂模式形式单一、内容空洞、缺乏专业的指导和管理,活动的组织存在着随意性和盲目性,所以建设实效的大学英语第二课堂多元化体系已迫在眉睫.
大學英語第二課堂是相對于第一課堂教學而言的,是指學校在完成教學大綱規定的教學任務後,組織學生利用業餘時間開展各種英語學習活動,構建或模擬真實的目的語語境.它與第一課堂教學相互補充,相互滲透,是課堂教學的有效補充和延伸.但傳統的第二課堂模式形式單一、內容空洞、缺乏專業的指導和管理,活動的組織存在著隨意性和盲目性,所以建設實效的大學英語第二課堂多元化體繫已迫在眉睫.
대학영어제이과당시상대우제일과당교학이언적,시지학교재완성교학대강규정적교학임무후,조직학생이용업여시간개전각충영어학습활동,구건혹모의진실적목적어어경.타여제일과당교학상호보충,상호삼투,시과당교학적유효보충화연신.단전통적제이과당모식형식단일、내용공동、결핍전업적지도화관리,활동적조직존재착수의성화맹목성,소이건설실효적대학영어제이과당다원화체계이박재미첩.
