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2010年
6期
239
,共1页
激发%学生%主体性%引导
激髮%學生%主體性%引導
격발%학생%주체성%인도
在教学工作中,忽视学生的主体性,课堂威了教师的"一言堂",有着多方面的原因.教学是教与学互动的过程,一般来说是以教师为主导,通过教师的授课(采取多种方式)使得学生获取新知识、掌握新方法、培养新能力的实践活动.本文结合实际教学经验,提出几点增强学生主体性的方法以供同行批评.
在教學工作中,忽視學生的主體性,課堂威瞭教師的"一言堂",有著多方麵的原因.教學是教與學互動的過程,一般來說是以教師為主導,通過教師的授課(採取多種方式)使得學生穫取新知識、掌握新方法、培養新能力的實踐活動.本文結閤實際教學經驗,提齣幾點增彊學生主體性的方法以供同行批評.
재교학공작중,홀시학생적주체성,과당위료교사적"일언당",유착다방면적원인.교학시교여학호동적과정,일반래설시이교사위주도,통과교사적수과(채취다충방식)사득학생획취신지식、장악신방법、배양신능력적실천활동.본문결합실제교학경험,제출궤점증강학생주체성적방법이공동행비평.
