2015년 《认识梯形》一课教学实录与评析 《認識梯形》一課教學實錄與評析 《인식제형》일과교학실록여평석

2014년 从“折形统计图”看知识观的转变 從“摺形統計圖”看知識觀的轉變 종“절형통계도”간지식관적전변

2013년 基于学情分析的高校课堂教学设计的行动研究——以《分数的意义》一课的学情调研为例 基于學情分析的高校課堂教學設計的行動研究——以《分數的意義》一課的學情調研為例 기우학정분석적고교과당교학설계적행동연구——이《분수적의의》일과적학정조연위례

2012년 看到孩子的不同 看到孩子的不同 간도해자적불동

2012년 例谈如何促进学生对数学知识的有效理解 例談如何促進學生對數學知識的有效理解 례담여하촉진학생대수학지식적유효리해

2010년 如何组织农村学校学生开展探究性学习——《圆的周长》同课异构述评 如何組織農村學校學生開展探究性學習——《圓的週長》同課異構述評 여하조직농촌학교학생개전탐구성학습——《원적주장》동과이구술평

2010년 《圆的周长》教学实录及评析 《圓的週長》教學實錄及評析 《원적주장》교학실록급평석

2010년 《圆的周长》课堂实录与评析 《圓的週長》課堂實錄與評析 《원적주장》과당실록여평석

2009년 《长方体的认识》课堂实录及教学反思 《長方體的認識》課堂實錄及教學反思 《장방체적인식》과당실록급교학반사

2009년 实现以生为本的数学教育 實現以生為本的數學教育 실현이생위본적수학교육