科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2009年
26期
82
,共1页
引疑%激疑%释疑
引疑%激疑%釋疑
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问题是学习的动力,起点和贯穿学习过程的主线,学习过程是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,但是学生能否发现和提出问题,能否形成强烈的问题意识,取决于教师的主导作用.在新课程理念指导下,在数学教学实践中,积极探索问题意识培养途径,让问题成为思与学的纽带,贯穿于教与学的全过程,从而有效激发和培养学生的问题意识.促进学生学习方式的转变,提高学习能力.
問題是學習的動力,起點和貫穿學習過程的主線,學習過程是髮現問題、提齣問題、分析問題和解決問題的過程,但是學生能否髮現和提齣問題,能否形成彊烈的問題意識,取決于教師的主導作用.在新課程理唸指導下,在數學教學實踐中,積極探索問題意識培養途徑,讓問題成為思與學的紐帶,貫穿于教與學的全過程,從而有效激髮和培養學生的問題意識.促進學生學習方式的轉變,提高學習能力.
문제시학습적동력,기점화관천학습과정적주선,학습과정시발현문제、제출문제、분석문제화해결문제적과정,단시학생능부발현화제출문제,능부형성강렬적문제의식,취결우교사적주도작용.재신과정이념지도하,재수학교학실천중,적겁탐색문제의식배양도경,양문제성위사여학적뉴대,관천우교여학적전과정,종이유효격발화배양학생적문제의식.촉진학생학습방식적전변,제고학습능력.
