科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2009年
23期
1-2
,共2页
儿童%学习困难%心理成因%教育策略
兒童%學習睏難%心理成因%教育策略
인동%학습곤난%심리성인%교육책략
儿童学习困难是目前人们比较关注的问题.本文通过对其特征的分析.认为注意力、思维能力、记忆特点等智力素质(个体的智力仍属正常范围内)和学习态度、学习目的、意志、自信心、学习习惯等非智力素质都会造成儿童的学习困难.尤其是适应能力差、缺乏积极的学习动机、不良的认知风格和学习习惯等更容易导致学习困难,并据此提出学习动机的激发、认知行为的训练、学习策略的指导、教授策略的运用、自信心的树立、集中注意力的训练等教育策略来帮助他们改善学习困难状况.
兒童學習睏難是目前人們比較關註的問題.本文通過對其特徵的分析.認為註意力、思維能力、記憶特點等智力素質(箇體的智力仍屬正常範圍內)和學習態度、學習目的、意誌、自信心、學習習慣等非智力素質都會造成兒童的學習睏難.尤其是適應能力差、缺乏積極的學習動機、不良的認知風格和學習習慣等更容易導緻學習睏難,併據此提齣學習動機的激髮、認知行為的訓練、學習策略的指導、教授策略的運用、自信心的樹立、集中註意力的訓練等教育策略來幫助他們改善學習睏難狀況.
인동학습곤난시목전인문비교관주적문제.본문통과대기특정적분석.인위주의력、사유능력、기억특점등지력소질(개체적지력잉속정상범위내)화학습태도、학습목적、의지、자신심、학습습관등비지력소질도회조성인동적학습곤난.우기시괄응능력차、결핍적겁적학습동궤、불량적인지풍격화학습습관등경용역도치학습곤난,병거차제출학습동궤적격발、인지행위적훈련、학습책략적지도、교수책략적운용、자신심적수립、집중주의력적훈련등교육책략래방조타문개선학습곤난상황.
