当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2009年
20期
56-59
,共4页
改革开放%高校课程改革
改革開放%高校課程改革
개혁개방%고교과정개혁
改革开放30年来我国高校课程改革大致经历了恢复与调整、积极探索与尝试、高潮与深化发展三个阶段,从对高校课程理论的摸索到理论的初建至系统深入的研究,从高校课程改革实践的调整、系统优化至逐步完善,我国高校课程改革取得了长足的进步.21世纪初叶,在总结历史的基础上,我们的改革仍需不断向前发展.加强课程理论的本土建设以及与课程实践的有效融合、进一步优化课程结构体系、完善教学内容等都是高校课程改革进一步发展的必然趋势.
改革開放30年來我國高校課程改革大緻經歷瞭恢複與調整、積極探索與嘗試、高潮與深化髮展三箇階段,從對高校課程理論的摸索到理論的初建至繫統深入的研究,從高校課程改革實踐的調整、繫統優化至逐步完善,我國高校課程改革取得瞭長足的進步.21世紀初葉,在總結歷史的基礎上,我們的改革仍需不斷嚮前髮展.加彊課程理論的本土建設以及與課程實踐的有效融閤、進一步優化課程結構體繫、完善教學內容等都是高校課程改革進一步髮展的必然趨勢.
개혁개방30년래아국고교과정개혁대치경력료회복여조정、적겁탐색여상시、고조여심화발전삼개계단,종대고교과정이론적모색도이론적초건지계통심입적연구,종고교과정개혁실천적조정、계통우화지축보완선,아국고교과정개혁취득료장족적진보.21세기초협,재총결역사적기출상,아문적개혁잉수불단향전발전.가강과정이론적본토건설이급여과정실천적유효융합、진일보우화과정결구체계、완선교학내용등도시고교과정개혁진일보발전적필연추세.
