南阳师范学院学报
南暘師範學院學報
남양사범학원학보
JOURNAL OF NANYANG TEACHERS COLLEGE
2009年
6期
105-108
,共4页
分层次开放性实验%实验教学%教学模式%教学改革
分層次開放性實驗%實驗教學%教學模式%教學改革
분층차개방성실험%실험교학%교학모식%교학개혁
分层次开放性实验教学,是在基本技能实验、客观验证性实验和综合探究性实验三个层次上逐渐引入开放性实验教学的一种实验教学方式,是在学生熟练掌握基本实验技术和进行必要的科学实验研究训练基础上的开放性实验教学.符合认知规律、便于组织教学、促进能力培养是分层次开放性实验教学模式的突出特点.实施分层次开放性实验教学是改变传统教学方式的有效途径,是实现学生智能培养的重要手段.
分層次開放性實驗教學,是在基本技能實驗、客觀驗證性實驗和綜閤探究性實驗三箇層次上逐漸引入開放性實驗教學的一種實驗教學方式,是在學生熟練掌握基本實驗技術和進行必要的科學實驗研究訓練基礎上的開放性實驗教學.符閤認知規律、便于組織教學、促進能力培養是分層次開放性實驗教學模式的突齣特點.實施分層次開放性實驗教學是改變傳統教學方式的有效途徑,是實現學生智能培養的重要手段.
분층차개방성실험교학,시재기본기능실험、객관험증성실험화종합탐구성실험삼개층차상축점인입개방성실험교학적일충실험교학방식,시재학생숙련장악기본실험기술화진행필요적과학실험연구훈련기출상적개방성실험교학.부합인지규률、편우조직교학、촉진능력배양시분층차개방성실험교학모식적돌출특점.실시분층차개방성실험교학시개변전통교학방식적유효도경,시실현학생지능배양적중요수단.
